2021年4月19日，習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)指出：“中國(guó)教育是能夠培養(yǎng)出大師來(lái)的。我們要有這個(gè)自信，開(kāi)拓視野、兼收并蓄，扎扎實(shí)實(shí)把中國(guó)教育辦好。”當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)首先是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，必須堅(jiān)定人才培養(yǎng)自信，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國(guó)家、為民族、為人民培養(yǎng)更多可堪大任的杰出英才。

　　堅(jiān)持培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)不動(dòng)搖。習(xí)近平總書(shū)記指出：“只要我們?cè)谂囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上有作為、有成效，我們的大學(xué)就能在世界上有地位、有話語(yǔ)權(quán)。”辦好高等教育，必須解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)高等教育在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走過(guò)了從小到大、從弱到強(qiáng)的極不平凡歷程，辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升。新征程上，必須更加凸顯教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，堅(jiān)持培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)不動(dòng)搖，為各方面各領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才。

　　堅(jiān)持走人才自主培養(yǎng)之路。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信！”培養(yǎng)人才是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。踏上新征程，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切，滿足這樣龐大的人才需求必須主要依靠自己培養(yǎng)。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持走人才自主培養(yǎng)之路，才能形成人才資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。高校要心懷“國(guó)之大者”，完善高水平人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次人才。同時(shí)，樹(shù)立世界眼光、拓展全球視野，加強(qiáng)高水平國(guó)際交流合作，吸收借鑒國(guó)外高等教育發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　堅(jiān)持育人與育才相統(tǒng)一。習(xí)近平總書(shū)記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過(guò)程，而育人是本。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。”青年正處于價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。高校要把德育放在更加重要的位置，真正做到以文化人、以德育人。做好立德樹(shù)人工作，首先要教育學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。高校要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈抓好馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。理直氣壯開(kāi)好思政課，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。自覺(jué)主動(dòng)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取教育思想和教育智慧，培養(yǎng)更多有中國(guó)心、中國(guó)情、中國(guó)味的人。

　　堅(jiān)持提升人才培養(yǎng)能力。習(xí)近平總書(shū)記指出：“必須堅(jiān)定人才培養(yǎng)自信，造就一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才后備軍”。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才。高校特別是“雙一流”大學(xué)要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)。創(chuàng)新因材施教的人才培養(yǎng)模式，激勵(lì)最優(yōu)秀的學(xué)生立志投身基礎(chǔ)學(xué)科研究，為國(guó)家培養(yǎng)更多學(xué)術(shù)思想活躍、具備國(guó)際視野、發(fā)展?jié)摿薮蟮幕A(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才。進(jìn)一步提升師資水平，積極延攬世界頂尖人才，大力培養(yǎng)一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化師德師風(fēng)第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教書(shū)育人第一學(xué)術(shù)責(zé)任，引導(dǎo)教師做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，以一流師資培養(yǎng)一流人才。不斷完善全員全過(guò)程全方位育人體制機(jī)制，落實(shí)“五育并舉”要求，著力加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作、美育工作，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。